成都市教育局聯合市文聯、市文旅局共同推出“共享教師”計劃，宣布今年將邀請超過百名藝術家走進全市中小學，組織一系列豐富多彩的文化藝術交流活動。這一創新舉措旨在打破校園美育資源壁壘，將優質藝術資源直接輸送到學生身邊，為成都基礎教育注入鮮活的藝術生命力。

“共享教師”計劃涵蓋音樂、美術、舞蹈、戲劇、書法、非遺傳承等多個藝術門類。受邀藝術家不僅包括知名畫家、音樂家、舞蹈家，還有川劇表演藝術家、蜀繡傳承人、民間手工藝人等。他們將通過大師課堂、工作坊、藝術講座、聯合排練、校園藝術節等多種形式，與學生進行面對面的互動交流，分享藝術心得與創作故事。例如，藝術家可能帶領學生體驗水墨畫創作、參與小型戲劇排演、學習傳統民樂演奏，或共同設計具有巴蜀文化特色的公共藝術裝置。

此項計劃背后，是成都持續推進“公園城市·美好教育”建設、深化素質教育改革的堅實步伐。通過引入“共享教師”，學校得以彌補專業藝術師資的不足，尤其是拓寬了傳統文化、地方非遺等特色課程的開設可能。學生們將不再僅僅通過課本和屏幕了解藝術，而是能親眼目睹藝術家的現場創作，親手觸摸藝術的溫度，在沉浸式體驗中激發審美興趣與創造潛能。

為確保活動實效，“共享教師”計劃建立了雙向匹配機制：學校可根據自身美育特色需求“點單”申請，藝術家也可結合專長設計課程提案。教育局將組織培訓，幫助藝術家掌握與青少年溝通的教學方法，并鼓勵藝術家與校內教師結對，促進可持續的美育合作。部分活動還將向社會適度開放，通過校園藝術開放日、社區展覽等形式，輻射帶動家庭與社區美育氛圍。

教育專家認為，“共享教師”模式是學校美育社會化合作的有益探索。它不僅是藝術資源的簡單輸入，更構建了一個開放、共享、互動的美育生態。當藝術家成為校園常客，當藝術實踐融入日常學習，美的啟蒙便自然發生。長遠來看，這有助于培養學生的綜合人文素養，也為藝術人才參與基礎教育開辟了新路徑。

隨著新學年序幕拉開，首批藝術家已陸續走進成都各中小學。期待在不久的將來，更多的藝術火花在校園點燃，更多的文化傳承在課堂延續，讓“共享”之美，滋養成都孩子的成長之路。